Experiencia Vocacional I - 19 de Mayo de 2020

Estimados alumnos, esperando que se encuentren muy bien, les dejo la actividad de esta semana para Experiencia Vocacional I. 
En el siguiente link encontrarán la información y las instrucciones para el desarrollo. 

Actividad Duraznero

Además les dejo la Pauta de Evaluación de la actividad. 

Pauta Evaluación

El plazo para enviar el desarrollo de la actividad es el Viernes 22 de Mayo de 2020 a mi correo profedaniela.agropecuario@gmail.com dudas y consultas por el mismo medio. 

saludos
Profe Daniela Acevedo 

Ciencias 18 de mayo

Estimados/as Estudiantes:

Junto con saludar, les adjuntamos la actividad de ciencias para esta semana.

Indicaciones 

• Descargar la actividad en el siguiente enlace Ciencias 18 de mayo
• Enviar las fotografías del desarrollo al correo electrónico (adjunto en la guía),  indicando su nombre y curso. 
• En caso de no tener los libros les dejamos las páginas a utilizar en el siguiente enlace Páginas Actividad 2

Cordialmente 

Departamento de Ciencias. 

Religión: El valor de la Afabilidad

Objetivo: Analizar el valor de la Afabilidad, asociada a la amabilidad, la cortesía y la cordialidad. Comprender que cuando una persona es afable, demuestra simpatía, sencillez, franqueza y bondad en sus relaciones sociales.

Concepto: asociada a la  amabilidad, cortesía y la cordialidad
Actividad: Escriben respondiendo la pregunta Elaboran un acróstico. Reflexiona sobre las imágenes.

Afabilidad

La afabilidad, está asociada a la amabilidad, la cortesía y la cordialidad. Cuando una persona es afable, demuestra simpatía, sencillez, franqueza y bondad en sus relaciones sociales. El sujeto afable, al recibir una visita, se muestra atento, ofrece algo para beber e intenta que el visitante se sienta cómodo.

¿Qué pasaría si no hubiera afabilidad en la sala de clases? ¿ en la sociedad? ¿en el mundo?

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Escribe un artículo con un mensaje, respondiendo a la pregunta: ¿Por qué es importante el valor de la Afabilidad?

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Realiza un acróstico con la palabra AFABILIDAD

Indicaciones para la actividad

1.- lee los contenidos precedentes

2.- Se reúnen en familia  para analizar el significado del valor de la Afabilidad y realizar las actividades propuestas.

3.-Envía antes del VIERNES 22 de Mayo 2020 al correo docenciareligion@gmail.com una foto de tu trabajo del cuaderno.

4.- NO Olvidar escribir tu nombre y curso en el asunto del correo.
5.- Cuídese en Casa. Disfrute de su familia.

Pauta de Evaluación: 

I.- Criterios:

1) responsabilidad y participación: a) se interesa y mantiene contacto con el Docente (envía trabajo en forma personal o a través del profesor acompañante u otro compañero, b) Es constante en su trabajo cumpliendo la entrega o avisando en caso de no poder.

2) Actitud: Demuestra en su hacer y actuar  una actitud de compromiso con su aprendizaje 

3) Logro de objetivos: Se evidencia en el trabajo el logro del objetivo de aprendizaje propuesto

II.- INDICADORES DE LOGRO
Siempre:         3 pt	Generalmente: 2 pt	Ocasionalmente: 1 pt	Nunca:              0 pt.

………

La Fuerza (sesión 2)

Buenas Tardes!!

Muchachos junto con saludarles les envió la nueva capsula de esta semana, espero la disfruten y que todos esten bien en sus hogares!

Recuerden que la manera de calificar su trabajo es enviandome 1 foto por ejercicio realizado con su material respectivo o un video de 1 minuto con una compilación de la rutina!

Recuerden que dudas y consultas al correo.

Saludos

enviar al correo:

eduardo.snaeduca@gmail.com

https://www.youtube.com/watch?v=y1TvWSwI2ao&t=353s

Historia, Geografía y Ciencias Sociales "Proceso de Independencia de Chile"

Estimados(as) estudiantes junto con saludar y esperando que se encuentren bien junto a sus seres queridos, les remito las Clases 10 y 11 

Instrucciones:

Copie el objetivo en su cuaderno,

Leer los apuntes sobre el Proceso de Independencia de Chile, tomando los apuntes correspondientes en su cuaderno como apoyo.

Cualquier duda hacerla llegar a al siguiente correo:

pedroolguinhistoria.snaeduca@gmail.com

Unidad 2: Nivelación: Ilustración, Revolución e Independencia

Objetivo: Comprender el proceso de independencia en América y Chile

Independencia de Chile

Los más amplios deseos de Independencia se anidaron durante por lo menos 100 años, en las almas de los habitantes de América, no faltaba menos que una coyuntura favorable para que estos deseos salieran a la luz y se plasmaran en un movimiento emancipador, que se regaría por toda la América Española tal como se disgrego la conquista durante el siglo XVI. Desde todos los rincones de esta América Latina cientos de hombres y mujeres lucharon por terminar con el imperio español en nuestras tierras. El proceso no estuvo exento de problemas. La falta de experiencia, las rencillas políticas, el personalismo de los primeros líderes y caudillos, la pobreza de los grupos populares, la falta de autonomía económica, entre otras, hicieron de este capítulo de nuestra historia una época difícil. Sin embargo, fueron tiempos fundacionales de una historia de búsqueda de identidad propia, donde la tradición hispánica se fundió con las nuevas tendencias extranjeras y locales, dando inicio a los distintos países que hoy conforman este continente.

Para profundizar la temática en estudio, les dejo este PowerPoint:

Clase Independencia de Chile

Videos de Apoyo:

Actividades: 

Responde las siguientes actividades en sus cuadernos con el apoyo de los Apuntes 

Fecha de Entrega Miércoles 20 de Mayo

Actividad 1

Elabore un Resumen sobre el Proceso de Independencia de Chile y construya un Mapa Conceptual con las características más importante del proceso independentista. Se pueden apoyar en el Texto del Estudiante como también de otras fuentes.

Actividad 2

En base a los apuntes responder en sus cuadernos las siguientes preguntas:

1.       Explica las causas internas y externas del proceso de independencia

2.       Explica el rol de la Primera Junta de Gobierno y las obras que se realizaron durante aquel  momento

3.       Describe la importancia del primer Congreso Nacional y las obras de aquel

4.       Caracteriza el Gobierno de José Miguel Carrera

5.       Explica el periodo denominado Patria Vieja

6.       Explica el periodo denominado Reconquista española

7.       Explica cómo se llevó a cabo la persecución a los patriotas

8.       Explica el periodo denominado Patria Nueva

9.       Caracteriza el gobierno de O’Higgins y sus principales obras

Para responder las actividades, les dejo los Apuntes del Proceso de Independencia de Chile

Apuntes Proceso Independencia de Chile

Todos los trabajos están siendo evaluados de acuerdo a la siguiente Pauta: Pauta de Evaluación

Saluda atentamente

Pedro Olguín Ortega

Profesor de Historia, Geografía y Ciencias Sociales 

MATEMÁTICA (12 DE MAYO)

UNIDAD: NÚMEROS

CONTENIDO: PORCENTAJES

OBJETIVO: Recordar el cálculo de porcentaje en diversos contextos.

Hola queridos alumnos, esperando que se encuentren bien y en casa, nuestra siguiente actividad se tratara de una guía de PORCENTAJES (pincha aquí)GUÍA 5.

  La actividad se debe desarrollar y anotar en su cuaderno y enviar foto para su revisión el 19 de mayo, se adjunta pauta de evaluación (pincha aquí)Pauta Eva.  

 Saludos y a trabajar.

Profesor Oscar Flores Mella

LENGUAJE

Lunes 11 de mayo de 2020

Asignatura: Lenguaje.

Unidad: Género Narrativo.

Contenido: Narradores, Conflicto dramático y Personajes.

Objetivo de Aprendizaje: Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión.

INSTRUCCIONES DE TRABAJO 

1.     GUÍA DE TRABAJO PRÁCTICA Y TEÓRICA:

·         Lee la guía que se adjunta en esta publicación y luego trabaja en los ejercicios de análisis que se te presentan sobre conflicto narrativo, tipos de narradores y personajes.

·         Haz los ejercicios de forma ordenada en tu cuaderno de Lenguaje.

      Guía de Lenguaje: narradores, conflicto y personajes  (Haga click en la guía para descargarla)

2.    TRABAJEMOS CON EL LIBRO:

·         Abre tu libro en la página 18.

·         Lee el fragmento de la novela “Nieve Negra” de las páginas 18 a 28 de tu libro de Lenguaje.

·         En tu cuaderno de Lenguaje desarrolla las preguntas que van apareciendo al costado del texto en cada página:

 “Durante la lectura” de la número 1 a la 10. Anota ordenadamente pregunta y respuesta en tu cuaderno.

·         Luego responde los ejercicios de comprensión “Después de la lectura” de la página 29 del 1 al 10. Anotando pregunta y respuesta en tu cuaderno de forma ordenada.

         

      

      1.     ENVÍO DE ACTIVIDADES:

·         Tómale una foto a tus actividades cuando las termines y envíalas a mi correo: 

          

                                 fernanda.caceres.osorio@gmail.com

       Indicando tu nombre completo, curso y actividad el día viernes 15 de mayo antes de las 17.00 hrs.

•           Por ejemplo: Javiera Osorio. 1ro medio F. Actividad guía conflicto narrativo.

•          Por ejemplo: Javiera Osorio. 1ro medio F. Actividad libro “Nieva Negra”.

     UN SALUDO A TODAS Y TODOS MIS QUERIDOS ESTUDIANTES...         Si no tienes el texto de lenguaje, te dejo este pdf para que lo descargues.     

                                      Texto de Lenguaje 1ro medio pdf